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解决贫困学生读书难题,用爱心践行教书育人的天职。作为一名教师,张敏非常关心家庭经济困难的学生,除了自己捐款3万多元固定资助4个贫困学生外,还四处联系社会团体、亲朋好友,通过各种方式资助了42位贫困学生,总金额逾11万元。在福建团省委、青年企业家协会等单位的支持下,篮球比分直播:第五批援藏干部筹资600万元设立“闽藏青年育才工程基金”,实施“百生培养工程”,资助家庭困难少数民族学生免费到福建学习3年。在实施过程中,张敏协助工作队制定相关规定、负责选送学生工作,2008年国庆期间,他连续7天往返于福建和林芝,接送家长和生病学生,连续3天基本没有休息过,顺利完成援藏工作队交付的任务。受助学生到福建学习期间,张敏还要对他们进行跟踪指导,随时协助处理各种问题。解决了贫困学生上学难问题之后,张敏还注重提高贫困学生的学习成绩。为了鼓励贫困学生努力学习,张敏定期找结对的学生谈话,了解学习情况,介绍学习方法,帮助解决实际困难,鼓励他们用优异的成绩报答祖国、回报社会。出身单亲家庭的巴桑曾是令人头疼的“双差生”,张敏发现他经常中午不回家也不吃饭,就主动找他了解。原来巴桑的母亲在西藏农牧学院食堂每天都要工作到很晚,因此巴桑中午只能空腹煎熬,不仅没有心思学习,有时候还逃课去玩。为此,张敏每月资助巴桑300元午餐费,还经常与巴桑一起边吃午饭边交流学习方法和人生哲理。从那以后,巴桑不再逃课、学习进步也很快,今年以优异的成绩考进西藏某重点高中。

建立教育改革长效机制,用硕果诠释援藏使命的光荣。到林芝八一中学的前三个月,张敏坚持从调查研究入手,深入班级听课评课,与学校教职员工交流了解有关情况,结合自身丰富的教学管理经验,针对福建与林芝办学的不同特点,提出了教学改革阶段目标和5年规划。为了建设“带不走”的高素质教学管理队伍,张敏从福建争取资金20万元,邀请8位福建师大附中教学专家进藏讲学,选送10位教师到福建学习。对于到福建学习的教师,他亲自安排学习时间,布置学习任务,检查学习效果,督促每位教师明确任务、积极学习,回藏后成为教学骨干。为了提高教学水平,张敏还建立了听课评课制度,每次听课都详细点评不足,手把手地指导教学。一开始很多教师对此非常头疼,但是随着教学的改进和收获的增多,教师开始主动邀请张敏听课,常常一天8节课都排得满满的。3年来,张敏先后举办100多场讲座,撰写了70多万字的调研材料和工作笔记、制作了60多个涉及学校管理、课堂教学、师资培训等内容丰富的教学课件,实施了“简约化”课堂教学、学生弹性作业、教师集体备课、融民族舞蹈与健身操一体的阳光体育活动等20多项改革。他编写的《教师工作手册》成为林芝地区教师的工作范本,他搭建的教师资源库成为林芝地区教师查阅资料、交流经验的一个平台。在张敏的不懈努力下,八一中学的校园文化环境、师资水平和办学质量逐年大幅度提升,学校考上重点高中的学生由3年前的60%左右提高到去年的80%以上,被评为林芝地区唯一的一所示范学校。

“选择西藏,因为艰苦是磨砺人生最好的硎石;奉献西藏,因为使命的光荣足以让我骄傲一生”。张敏同志的执着追求和奉献是优秀共产党员践行“五带头”、展示先进性的真实写照,是广大党员领导干部学习的好榜样。

报:中央创先争优活动领导小组办公室,省委常委,省人大、省政府、省政协党员领导干部,省委创先争优活动领导小组成员,省委组织部、宣传部领导

发:各地各单位创先争优活动领导小组及其办公室

(闽简报字068号)


责任编辑:陈潇