近日，有关“教育部发布2016年全国百强高中名单”的消息在网上热传。教育部辟谣称，教育部及其相关司局没有开展过全国百强高中、高中排行榜等类似评选和排名活动，也没有发布过此类信息。教育部认为对这些学校进行排名，不符合实施素质教育的要求，不利于普通高中多样化、有特色发展。

这样的“百强高中”排名，几年前就有了。以前，发布“百强高中”的机构，还会直接说自己是民间机构，因此，这样的排行榜，并没有引起太多关注。而现在，“百强高中”变为“教育部发布”，性质就不同了，这代表的是官方认定和评价，假如真是教育部发布，这是十分严重的问题。一方面这属于对高中的行政评价，与教育管办评分离的改革要求背离；另一方面把各省升学率、名校率高的高中作为高中强校，传递很坏的办学导向。这是教育部进行及时辟谣的原因。而需要进一步追问的是，民间机构做的“百强高中”排行榜，是怎样变为教育部官方发布的？

教育部在辟谣时希望“高中学校自觉抵制此类具有商业性质、没有科学评价标准的评选和排名活动，潜心办学，精心育人，扎实推进素质教育”。这是有所指的：民间机构将各地升学率，尤其是北清率（北大清华录取比例）靠前的高中，作为目标“客户”，告诉这些高中将进行排行，为提升排行榜的权威性，民间机构会把排行与教育部挂钩，称得到教育部认可，并做出在排行榜出来之后，会用教育部名义发布、宣传榜单之类的承诺，或者暗示高中，在榜单出来后，会利用新媒体平台，模糊具体的发布机构，让公众认为这是教育部发布，这当然令有的名校心动，因为虽然在各地名气很响，但这些高校也多陷入应试教育争议，学校也急需教育部官方对办学的“认可”。而有的高中，也会主动把民间机构的排行榜，说成是教育部组织进行的全国性排行，以此作为学校的办学业绩。

教育部与其提醒高中要抵制这样的排行榜，不如做三件事：一是明确宣布教育部不会进行任何高中和大学的排行，这属于社会评价范畴，凡是教育发布的所谓百强高中、最佳大学排行之类，都一律为假；二是报警，由司法机构查处，究竟是谁在冒用教育部之名，进行排行和发布，是排行机构一手操作，还是有的高中在转发排行机构的排名时，把机构改为了教育部，这是对教育部的侵权行为，也是对公众的欺诈行为；三是从推进办学社会评价和专业评价出发，培育、规范社会评价和专业评价，明确排行机构的资质、准入门槛，不是任何人、任何机构都可以制作、发布排行榜，同时把排行机构的违规违法行为（诸如假借政府名义发布、篡改数据、搞排名钱名交易等）纳入行政监管和司法监管。

与此同时，民间排行机构，要规范排行，不要走排行的歪门邪道。从社会和专业评价角度说，社会机构对高中、大学办学质量进行评价，按照自己设置的指标体系，对学校进行排行，这是未来对学校办学进行评价的趋势。也是促进学校办学的重要力量。排行机构应该树立自己的品牌，通过完善排行指标，为学校办学、受教育者选择学校提供服务、指导建立自己的公信力。而不是把迎合学校的畸形排行需求作为商机，不是做真正有社会影响力、对教育有推动作用的教育专业性评价，而是利用现在监管存在的灰色地带进行暗箱操作谋利，这会误导社会和专业评价，也影响我国教育管办评分离改革的深入推进——既然社会机构还要借教育部之名发布排行，说明社会机构对自己的权威和公信力没有信心，那还要社会评价干啥，不如就进行行政评价，公众也会对“乱七八糟”的社会评价失去信任。