江西教育厅公布违约免费师范生名单，截至5月31日，仍有17名免费师范毕业生未回省办理履约手续，被视为违约，记入诚信档案，并要求各地教育行政部门冻结其人事档案，不签发或改派就业报到证，从公告发布之日起，每天按免费教育费及违约金总额的千分之一收取滞纳金。（7月19日《中国青年报》）

对于违约免费师范生予以公布名单、纳入征信、人事约束、退还教育费和缴纳违约金，江西属于全国首家。对于落实我国从2007起开始的免费师范生培养计划解决中西部贫困地区教师荒，这是一个必要手段。但毕竟是末梢之举，今后国家或地方招录免费师范生，应将鉴别报考者有于志从教的“初心”做实，从源头上降低违约率。

招录免费师范生的初衷，是为吸引优秀高中毕业生，让一大批有志于从教的优秀青年人充实到教师队伍。但实施效果是，一部分人最终选定免费师范生，不是分数上不了比师范院校更好的学校，就是家庭经济条件受限的退而求次。“优秀”和“有志于”在进入门槛时，就被束之高阁。

从江西省来看，尽管免费师范生解约率在5%以内，不会超出当初制度设计的预期，但免费师范生毕业后不愿从教、不安心从教，教育一线对免费师范生总体评价不是很高时有所闻，如此享受权利却懈怠义务，很难证明他们承担得起“优秀”之誉，对于教育职业的“有志于”，差不多就是招生制度赠送给他们头上的桂冠。

鉴别报考者是否有志于从教的初心，不能仅靠所有考生都履行的那套填表程序，哪怕是你把师范类作为第一志愿，可考虑在师范院校录取前要求考生写下承诺，所在高中作出靠谱的推荐，佐证该生的志愿和鉴定其未来从教的基础与潜质。还可借鉴江西省地方免费师范生按协议到岗后补偿所免费用的办法。这些看似繁琐的程序，会检验报考者的“初心”，会坚定他们选择的决心。

既然大学可以转专业，那么，其它综合大学学生中途转入师范学习的通道不知是否存在，如果存在能否进一步扩大，而不必等到这批“有志者”毕业后还要通过两道考试（资格考试和招录考试）。转专业的初心也许更值得尊重，其尊重方式不仅是提供便利，同样要有严谨有效的程序保证。