“真没想到，开学能领到红包。”昨天上午，就读于台江区国货路小学一年（2）班的林同学在校门口，领到了校长派发的红包。这份特殊的红包不是钱，而是写着“在本学期内免做任意学科作业一次”的字条，其他小朋友则收到了“自由选择同桌一周”“当一次小组长”等红包。（2月24日《福州晚报》）

开学伊始，福州国货路小学的学生收到了与众不同的“开学利是”，对此，笔者以为，学校开学送红包的创意，不仅是对传统文化的传承，也是对学生“该收心”的善意提醒，值得点赞。

首先，发红包是中国的传统文化，以往学生获得的红包主要来自长辈们的压岁钱，局限于物质。而如今，学校派发的“另类红包”却让学生怀着幸福感开始新学期的学习生活，也扩展了红包的丰富内涵，可谓是学生收获的一笔宝贵“精神财富”，这种精神红包多多益善。

其次，“开学红包”虽然不是真金白银的物质奖励，但礼轻情意重，尤其是老师们为学生量身定制的新年寄语，和给学生免作业、免值日的特殊红包惊喜，更是让学生收获了独特的开学体验，也拉近了师生之间的距离，融洽了师生之间的关系。

最后，开学第一课不容忽视，学校必须精心设计活动，引导学生摆脱开学综合征的困扰，而这也是学校以人文本的应有之义。基于此，像学校派发“开学红包“的举措，就不仅是行之有效有的爱心和收心教育，也体现出学校对学生的人文关怀，实在是裨益良多。

当然，“开学红包”不仅让学生收获了惊喜和爱，也是一次有益的收心教育。如今，很多学校都有类似的教育探索，推行了像“励志红包”、“祝福红包”、“奖励红包”等各具特色的开学红包，让学生的开学第一课就充满了新鲜劲儿。其实，红包年年有，但对于大部分学生来说，也许老师们私人订制的红包才是最值得珍惜的“精神食粮”