“你有没有蒙眼让小伙伴牵着爬山的经历？”昨日，武汉工程科技学院的姚远等5名新生，由该校教师郭霖带队，尝试蒙眼结伴爬山，学会信任同伴。该校设计“神秘邀约”活动，凡是独立完成报到的学生都可以随机“抽取”一位教师，这位教师需要带学生开展两个小时以上的活动。（9月11日《长江日报》）

在信任度严重缺失的今天，乐见领风气之先的创意之举。师生邂逅，新同学偶遇，相互之间的信任，从相逢时开始，值得期待。但是，人与人建立信任却不是“神密邀约”这样简约。

近些年，师生之间、同学之间，哪怕是校园恋人之间，出奇不意的互害，尤其是弱势方的被害事件迭出。虽不主张一人被蛇咬，众人怕草绳，但必须承认现代校园不是善良人想象那样的“温室”与“摇篮”。即使是上演“神密邀约”的大学，其诚意与追求，也需要学生慢慢体察与认可。

进入大学生活的青年男女，除非是参加集体活动，牵手之类的举止，生人之间矜持一点当属正常。在社会转型阶段，允许有人崇尚相互无猜一见如故，也要宽容有人坚守男女授受不亲。建立信任的基础是相互尊重。如果有女生家长对孩子参加“结伴爬山”一时心存芥蒂，也应理解。因此，这类活动是不是也要坚持学生自愿的原则。

有两个镜头总定格在脑海。一个是《等着我》节目中，有个拄拐寻亲者在见到当年救助自己的恩人时，突然甩开拐杖，跄踉一扑，与恩人抱在一起。另一个是《挑战不可能》节目中，一个四岁小孩表演在高处走平衡，走到尽头，他没有任何犹豫，扑向迎接自己的父亲。前者对后者的信任非一日之寒，后者对前者的责任无需怀疑。

庄子的“郢人斫垩（zhuó è）”，更能说明信任与被信任的关系。匠人之所以“尽垩而鼻不伤”，还在于“郢人立不失容”。匠人相信郢人在危险下的坚定与无惧，郢人既有对匠人技法的信任，也有对风险的承担。匠人与郢人的互信，绝对是经过千锤百炼的。

组织“神密邀约”相对容易，但要放大“很努力地搀扶队友，也很放心把手交给他人”效应，把这种正能量渗透到生活、扩散到社会，校方的创意空间还大有文章可作。