生存训练组成员小武晚上就在南后街推荐家电维修

“这是什么情况？怎么一个客房里住了十几个人，还有男有女，都年纪轻轻的，操着北方口音，都住了好多天了……”近日，福州市民王先生向媒体报料，担心这些年轻人是不是被传销骗了。记者调查得知，这些青年都是来自山西师范大学的大一学生，正进行一场生存体验，他们各带20元现金要在福州生活15天。（8月6日《东南快报》）

有道是“生容易，活容易，生活实不易”，故而，如今的不少学校，常会推出组织学生开展“生存体验”的社会实践活动。比如小学生有“一元钱生存挑战”，中学生有不能偷带现金、不许求助家长的“生存体验七小时”，而到了大学生这儿，则往往是只允带上百把元、独立过上15天的“生存体验”了。类似的消息看得多了，不免有所质疑：“生存体验”何必热衷“城市体验”呢？

应该看到，现实中有许多家长，确也比较支持学校组织开展“生存体验”。这是因为，它对参与其中的学生一族，有着反思自我、体谅父母和磨练心性等的诸多好处。特别就大学生而言，为时不短的异地“生存体验”活动，其实就是模拟他们的提早就业，让其真实体会走出校门将要面对的种种压力，促使其强化自身的生存能力，主动而为地更好融入现实社会。

“生存体验”益处多多，但方式方法却不宜因循守旧，乃至有意无意地一致选择于“城市体验”。譬如，城市打工的发发传单、送送外卖、洗洗餐盘，体验结束的高校交流、余款助困等，几乎便成了这种活动的“固有模式”。不是说这样的“体验”就毫无意义了，而是讲，大学生毕业后的择业去向多种多样，“生存体验”自然也应尽可能地兼顾到各类情况。那么，囿于“城市体验”的意志磨练与生存挑战，其范围、其眼界、其胸襟等，是否也显得过于狭窄点了呢？

的确，对于很多大学生来说，15天“生存体验”的难忘经历，就已是其书本上永远也学不到的特殊实践和宝贵知识。但作为有关的组织策划者，却应拓宽视野、丰富实践，把“生存体验”的内涵与外延想得更多更深些。譬如，不妨跳出“只花多少钱”的设计窠臼，让学生“沉”到社区、工地、农村、山乡，用自己学到的法律、经济、自然科学等知识贡献社会，或做一些社会调查了解民生，与工人、农民等不同社会群体生活在一起，体验他们的情感等，何尝不都属于更值一试的“生存体验”。