【勿让英雄总以悲情动人。当我们赞美秦开美“责任与担当”的时候，我们到底有没有“爱与勇气”去倾听更多代课教师的辛酸？】

如果不是湖北潜江校园劫持事件，代课教师秦开美不可能像现在这样，身上布满荣耀光环。此前26年，她是一名代课教师，转正无望。

面对身带自制炸药、手枪和汽油的劫持者，秦开美主动充当人质，冷静地与“恐怖分子”周旋，成功让所有学生安全撤离。她被网友评为“最美女教师”，成为人们心中的英雄楷模。

在充当人质的40分钟里，秦开美只有一个身份：教师。她像蜡烛一样，情愿燃烧自己，护佑学生。客观讲，这确实不是每个教师都能做到的。可以说，秦开美的壮举，是在为教师正名，是为教育正名。

可是，秦开美仍然只是一名代课教师，她最早月薪只有250元，后来涨到700元，到去年才涨到1400元。她的收入只有体制内教师的一半，也享受不到寒暑假的工资待遇及各种保险福利。代课教师身份，伴随着秦开美26年，折磨着秦开美26年。她曾两次错过转正机会，一次是因为年龄小了，一次又是因为年龄大了；她也曾两次被清退，随后被召回。

一场校园劫持事件，成了她命运的转机。如今，政府为秦开美组织宣讲活动，并量身定做了“爱与勇气”“责任和担当”的主题。身份转正也列入政府议事日程。

此时，我们不禁要问，为什么这个被校长认为是“课讲得好，班级成绩经常名列前茅”的老师，被同事评价是“善良、尽职”的老师，这个深受学生尊敬和喜爱的老师，这个连当地不少领导都想把孩子安插到所教班级的老师，在用生命来捍卫教师尊严之前，身份始终无法被制度认同呢？这到底是制度的耻辱，还是权力的耻辱？

勿让英雄总以悲情动人。在秦开美的身后，到底还有多少代课教师，在撑起中国教育的天空？到底还有多少代课教师在承受着同工不同酬的制度性歧视？当我们赞美秦开美“责任与担当”的时候，我们到底有没有“爱与勇气”去倾听更多代课教师的辛酸？我们到底能不能反思在对待代课教师问题上，违背了多少公平正义，丧失了多少人文关怀？

不要在面对问题时，总把症结归结为体制，很多时候，这其实就是在推卸责任。更不要在分享收获和荣耀的时候，习惯性地要将一切揽到权力手中。特别是，把一个人当成棋子来美化成神，更多时候也只不过是想用荣光照亮自己罢了。

秦开美说：“我只是一个普通老师，做了最普通的事。”高尚的人格，根本不需要贴过多宏大的标签。一句朴素的语言揭示出：只有教师，不应有代课教师。他们一样于三尺讲台之上，捧出一颗心来。代课教师，不应再成为时代的悲情英雄，应该及时归还他们的体面和尊严了。

本报特约评论员单士兵