北京市教委表示，根据北京市义务教育入学政策，非本市户籍适龄儿童入学继续坚持“五证”审核。“五证”包括适龄儿童父母或其他法定监护人持本人在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、全家户口簿、在京暂住证、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明等相关材料。（新华网5月29日）

我一直对“非本市户籍适龄儿童入学继续坚持‘五证’审核”这样的“义务教育入学政策”很怀疑，凭什么呀？这分明是对所谓“非本市户籍”儿童的公然歧视，尤其是那个“没有监护条件的证明”，要得实在荒唐。且不说搞一张“户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明”是否方便，难道有监护条件，孩子就不能跟着父母去北京上学？

作为一个农村教师，我和很多家长有过沟通，他们把孩子留在家里，很痛苦也很无奈。。难道他们不愿意和孩子一起创造和谐的家庭氛围，帮助孩子健康成长吗？他们也知道长期离开父母，而由爷爷奶奶或者其他亲属代为监护的孩子容易出现各种问题，何况家乡学校常常老师都不够，所以不少家长都很希望把孩子带在身边。但是，很多城市都对民工子女上学设置各种门槛，甚至对民办的打工子弟学校也采取各种限制手段，千方百计把孩子们赶回老家。

那些整天都会发现新鲜事物、活泼好动的“留守儿童”都十分希望把自己每天的见闻感受说给人听。他们遇到问题的时候，又何尝不需要及时的鼓励与帮助呢？他们渴望交流，从简单语言的交流，到复杂的生活经验交流，再到细腻的情感交流，他们本来就应该在这日常不可或缺的各种交流中成长。但是，很多“留守儿童”的交流空间很小，负责照顾孩子的爷奶文化程度较低，思想意识也比较保守，无论是在课业方面，还是在生活方面，跟孩子之间基本没有交流，要么只会要孩子“听话”，处处限制孩子的实践活动，要么事事迁就孩子，不知道如何引导孩子的兴趣。这些老人与孩子之间存在着几乎无法填平的代沟。当孩子交流的欲望无法得到满足时，他们会感到“孤独”而郁闷不安，就极有可能以发泄情绪的方式表达自己的不满。而爷奶这时往往束手无策，这样的监护何益之有？近些年“留守儿童”身上发生了多少令人痛心的事情啊，仅仅是他们的父母该为此负责吗？

农民工融入城市已经成为一种趋势，他们的孩子更要融入城市。如果任由农村留守儿童现象继续普遍存在，那么将来这些农民工的孩子长大之后，就仍然面临如何融入城市的问题。相当多农村孩子生下来就是“留守儿童”，他们与父母之间多少有点生疏，不仅不利于这些家庭的和睦，也不利于孩子的健康成长。可问题是一些城市有意设置门槛，使农民工子女根本就无法跟城市孩子处在同一起跑线上，不仅他们所受的教育将远远落后于城市孩子，与他们可能的未来城市生活完全是脱节的，又如何融入城市？