读了贵报4月23日社评《世界读书日，如何遇到更好的自己》，我又想起一个老话题：我国的国民阅读率一直不怎么高，甚至可以说是太多的大学生都不爱读书，根本就是没有兴趣读书，这的确有点令人感到悲哀。读书兴趣是需要培养的，大学生不喜欢读书的一个重要原因是他们在中小学时期没有多少读书的时间，在他们最应该培养读书习惯的时候，都被沉重的课业负担压得无法从题海深渊里探出头，而且经常被各种各样的试卷裹挟得喘不过气。没有进过图书馆，进书店只是买枯燥无聊的教辅书，这就是学生们的“读书”生活！在很多人——包括很多教师以及各级教育部门的领导眼里，课外阅读就是浪费中小学生的珍贵光阴，读书就是为了升学，如果一本书不能直接帮助学生考取更多的分数，那就毫无价值，所以教辅书比任何图书卖得都火。

很多人嘴里“读书”二字的意思往往只是“上学”的代名词，不上学好像也就用不着读书，所以，很多家长都不读书，不进图书馆，当然更不会买书。即便很多教师对读书也缺乏足够的热情，案头上除了教参教辅教科书，就没有书了。我们常说家长和老师对孩子们有“潜移默化”的影响，读书显然也是这样，本该做榜样的成人没有为孩子们创造出读书的良好氛围，孩子们也就“潜移默化”地忽略了读书。等到上了大学，就没怎么摸过书的学生会突然爱上读书吗？当他们未来走出校门踏入更广阔的社会，读书恐怕仍然难以融入他们的生活，何况他们面对的仍然将是和他们上学时一样让人无法乐观的读书环境。

读书是一个系统工程，如果不改造弥漫在整个社会的功利主义或者实用主义读书观念，不增加对读书环境的硬件建设投入，不重视改善阅读条件，不把孩子们从沉重的课业负担下解放出来，不帮助孩子们尽早养成阅读的生活习惯，读书也许会变得越来越奢侈。

马长军（河南 教师）