新浪微博“@成都外国语学校学生会”贴出一张学校下学期的新规定《关于禁止学生在校网上购物的规定》，学生在校网购已对校园学习环境产生了严重的不利影响，比如，出现威胁校园安全的违禁物品，对师生教学和生活环境产生极大的安全隐患；学生利用手机购物和快递联系，违反了学校的相关规定；分散学习精力，让学生不能专心学习；养成乱花钱的习惯、造成攀比心理。（1月16日，四川在线）

所谓“网购”，顾名思义，就是网上购物。即现实中的逛街、挑选、购买、议价、付款等，都可以通过网上交易一一实现，最终达成买卖意向。与到实体店购物相比，网购以其便捷化、信息化的优势吸引了年轻人的注意。加之，网络商品种类繁多、应有尽有，赢得了众多网民的喜爱，也极大地满足了年轻人的购物需求。

当前，绝大多数中小学校在校学生的网购问题日益突出，主要表现在，他们时常有意无意地购买威胁到校园安全的违禁物品，对师生教学和生活环境埋下了极大的安全隐患；学生利用手机购物和快递联系，可能违反学校的相关规定，且分散学习精力，无法专心学习，还可能养成青少年的攀比心理，惯出他们乱花钱的坏习惯。

其实，网购本身并无争议之处。但在校学生尤其是中、小学生，对新事物怀有强烈的好奇心，他们正处于世界观、人生观、价值观形成的最佳时期。他们虽然拥有超强的模仿能力，但是，他们对自我的认知和是非鉴别能力不足。因此，需要正确的引导来偏正他们的网购行为。

换言之，应对学生网购问题，尤须标本兼治。笔者认为，在校中、小学生网购需“禁”更要“引”。为什么经济尚未独立的中小学生会热衷于网购，是整个消费的大趋势使然，还是家长的和学生的个别自主行为？孩子们用网购表达成长，证明自己有能力做成年人做的事情，他们希望以此博得周围人的认可。社会、学校、家长要抓住这一良好的教育机会，陪伴孩子，言传身教地引导孩子，在大原则下，实行小民主，帮助他们建立更多自我证明的渠道，比如，让孩子在固定的金钱额度内购物；与孩子共同讨论网购清单，教孩子什么可以购买，什么不能购买；教孩子怎样寻找合格的商家，怎样处理维权退货；定期评估孩子们的网购成果，引导他们对自己的行为作出反思。