广东省教育厅、省治乱办日前联合发出《关于进一步加强中小学违规补课督查工作的通知》，严查违规补课。广州市多所中学的高三年级纷纷改变了原来的寒假“补课”或“自习”计划。有学生叫好，有家长担忧。

学生：

希望“禁补令”能公平

作为学生，当然希望把寒假还给自己。前几天有新闻说，长春一6岁女孩子因为寒假天天写作业而发出“人生太没有意思”的感叹，其实就是学生对寒假补课的控诉。

教育应该是快乐的、顺其自然的，而不是扼杀人性、把人培养成考试机器。可是在高考指挥棒的压力下，不少学校为了高考升学率的需要，总是阳奉阴违地为学生负担“加码”，现在既然发出了“禁补令”，那么就应该“言必行，行必果”，而不能只是“干打雷，不下雨”，否则就有失公平：倘若别人顶风补课而没有得到相应的惩罚，那么对其他没有补课的学生来说就很不公平，毕竟高考的竞争是在全省范围内的竞争。

至于有学生或家长担心在家复习不如在学校有效率、会打乱备考节奏，其实都是伪命题：一个只有在老师辅导下才会知道学习的学生不会是个好学生，一个不知道独立思考的学生更谈不上什么创新能力。 （子在渊）

家长:

希望走出“囚徒困境”

与学生较为统一的欢迎态度相比，家长对于寒假补课的表情显然要复杂得多。有的是摇头叹息，叹息完还得将孩子送去私人班补课；更多的家长恐怕是处于假期补课制造的“囚徒困境”之中——我的孩子不补，你们的孩子在补，那我的孩子岂不是很“吃亏”？与其拿孩子成绩“冒险”，不如要补一起补，有用没用，至少“唔好执输”。

家长这种心理也有一定道理，考试是一种比较、竞争，如果来个“一刀切”，叫停任何形式的假期补课，让所有的孩子都休息，相信许多家长都举双手赞成，既给孩子一个快乐的假期，还可以省下一笔补课费。因此，管理部门不但要发文，还要拿出切实有效的办法，不能让学校钻空子，像过往一样，瞒天过海，变相补课。禁止学校假期补课，关键不在于每年都出台“禁补令”，而在于禁令是否得到落实。 （连海平）