我相信，还有很多校长对具体的工作有类似的抱怨。这名校长所说的，还只是一些小事，在关系到学校办学标准、教育检查、教育评估等大事上，抱怨就会更多了。如果学校办学者都总是用一种抱怨的心态来办学，是很难让大学有健康的发展状态的。我就一直听到很多民办大学校长对教育部门提出的硬件标准的抱怨，要求校园面积多少、要求藏书数量多少、要求实验设备多少，可买了藏书没学生借阅，买了实验设备不使用，这不是明显的浪费吗？甚至有学校校长“赌气”，你看我这些条件都达到了，但我根本就不好好办学，你还能说什么？

这本质上还是政府和学校的关系没有理顺，政府部门出于各种目的，越权指挥学校办学，不是让学校有更好的办学环境，而是给学校添麻烦，让学校左右为难。只有理顺政府和学校的关系，明晰政府和学校在学校管理、办学中的权责，才能扭转这一局面。像前述的学生拍毕业照一事，这根本就用不着政府部门操心，从服务学生角度出发，只要学生在身份证照网点按要求拍照上传即可，之所以政府部门介入、指定，恐怕不仅仅是工作需要，而是把拍照当做一个商机了。

去年年底，教育部部长向全国人大常委会汇报了国家《教育规划纲要》实施一年的情况时指出，一些教育的难点和热点问题尚未有效解决，称将加快改革步伐，着力破除体制机制障碍。但愿新年中，教育能有新的变化，不至于让大学校长继续抱怨。(作者系教育问题专家)